No Recife, também foi constatado que a atenção, a memorização e o desenvolvimento motor e da linguagem dos portadores da Síndrome de Down podem ser melhorados com a música. A conclusão é da professora especializada em educação especial Maria de Lourdes Amorim, que estudou, durante seis meses, oito crianças portadoras da síndrome, uma anomalia cromossômica que tem como sinal clínico o baixo quociente intelectual. "Percebi que a música aumenta a socialização das crianças", diz a especialista.

Ela dividiu as crianças, estudantes de escolas públicas estaduais e mistas, em dois grupos. No grupo em que a música foi empregada como veículo dos conteúdos de aprendizagem, Maria de Lourdes constatou um processo muito mais rápido. Ela dá como exemplo a técnica de memorização. "Na hora de repetir uma história contada da maneira tradicional, por exemplo, a assimilação foi mais lenta do que com o uso da letra de uma música. A história não foi repetida com uma seqüência lógica", explica.

As músicas empregadas foram as infantis e as relaxantes, que eram acompanhadas de dramatização, e todas escolhidas pelas crianças. Agora, Maria de Lourdes quer publicar o método, que está na sua monografia de pós-graduação. O objetivo é que o trabalho auxilie os profissionais que trabalham com crianças portadoras da Síndrome de Down. Ela já procurou a Secretaria Estadual de Educação e pretende levar a proposta ao MEC.(S.R.L.)

Serviço

Maria de Lourdes Amorim - 966.3408