Quando começamos, o maior desafio era colocar esse deficiente lado a lado de uma pessoa que diz que não tem deficiência, aceitação etc. Para nós, Hoje isso normalizou, superou. Não sei se a gente pode dizer que não é mais um desafio, porque sempre uma turma é diferente da outra. Mas o importante é que a escola está pronta, aceita, os técnicos, os instrutores. Você não vê nenhum técnico dizer: 'eu não sou especialista da área'.

E nós chegamos à seguinte conclusão: para se fazer inclusão, não precisamos de especialistas, mas de seres humanos, de pessoas que entendam o ser humano e que estejam prontas para atender as diferenças. Este é o desafio para o professor: ele tem que estar preparado para atender ao todo, porque cada pessoa é uma pessoa diferente da outra.