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Jovens multiplicam experiência da Oldnet em suas escolas
"Protagonismo puro". Assim a coordenadora do projeto
Oldnet, Yael Sandberg, define a ação dos alunos do
Colégio São Domingos, escola particular localizada
na zona Oeste de São Paulo. A idéia é ambiciosa.
Os jovens pretendem implementar, dentro dos portões da tradicional
instituição, o programa desenvolvido pela Cidade Escola
Aprendiz. O objetivo é atender parte dos quase 300 idosos
que esperam sua vez de participar das atividades.
Criada em 1999, a Oldnet é uma oficina de informática
na qual jovens de escolas públicas e particulares ensinam
idosos do Lar Golda Meir, na Vila Mariana, a utilizar o computador
e a navegar na Internet. Em parceria com o Museu da Pessoa, também
foi criado o Núcleo de Memória, que publica as histórias
de vida destes idosos a partir de entrevistas realizadas pelos adolescentes
do programa.
Clara Martini Soares, estudante do São Domingos e uma das
idealizadoras da empreitada, afirma que o colégio abre espaço
para esse tipo de iniciativa. Segundo ela, a instituição
mantém em seu currículo uma aula opcional de seis
meses para projetos sociais. "Vamos tentar estender esse prazo
para um ano, já que a Oldnet funciona assim", conta.
Para implementar o projeto, os alunos irão utilizar o material
desenvolvido pelos participantes da oficina durante seus três
anos de existência. Na visão de Yael Sandberg, esta
é a questão central da Oldnet. "Sistematizamos
nossa metodologia para que ela seja adaptada e multiplicada",
explica. Com isso, conta, se formará uma "rede"
com escolas e grupos de idosos espalhados pela cidade.
Questionada sobre o que a motivou a levar sua idéia adiante,
Clara é categórica: "Participei da oficina durante
2001 e acredito que a convivência é uma das principais
formas de crescimento individual". O encontro de gerações,
na opinião da jovem, só tem a enriquecer cada um dos
participantes do projeto.
Para lembrar, o termo "intergeracional", que representa
este eixo fundamental de sustentação da Oldnet, vem
sendo mencionado cada vez mais nas políticas públicas
para a educação.
(Rodrigo Zavala)
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