Ensino continuado virou questão de sobrevivência
Empresas investem em seus funcionários oferecendo cursos de educação continuada. Leia mais.

Estudante volta de férias e encontra sua moradia na Unicamp lacrada
A Unicamp (universidade Estadual de Campinas) lacrou a porta do Conjunto Residencial Universitário alegando que não haviam estudantes morando no local. Um aluno teve que passar a noite fora. Leia mais.

Ensino continuado virou questão de sobrevivência
Estudante volta de férias e encontra sua moradia na Unicamp lacrada

Ensino continuado virou questão de sobrevivência

Em meio a um cenário de mudanças tecnológicas constantes e de alguma incerteza em relação à estabilidade no emprego, estudar tornou-se questão de sobrevivência. Como conseqüência, a demanda por educação - especialmente a chamada continuada - cresce em todo o País. A Associação dos Dirigentes de Vendas e Marketing do Brasil (ADVB), por exemplo, registrou, do ano passado para este, aumento de procura por cursos de 50%.

'É nítida a preocupação das empresas em fornecera seus funcionários dois tipos de formação complementar: em comércio eletrônico e, principalmente, em técnicas de pós-venda', diz Miguel Ignatios, presidente da associação.

O conceito de educação continuada é amplo. Trata-se de qualquer tipo de ensinoque complete a formação profissional. Os cursos são geralmente de curta duração - média de uma semana - ministrados em escolas, empresas ou a distância. Podem ser de atualização tecnológica, línguas, pós-graduação ou extensão universitária.

'Há grande procura por cursos que tratam da informatização dos processos de produção e os de atitudes e comportamentos, exigidos para obtenção dos certificados ISO', afirma Luis Carlos de Souza Vieira, diretor regional do Serviço Social da Indústria (Senai-SP). 'Já entre os jovens, os mais procurados são os de informática básica, que complementam a educação formal', acrescenta.

A Mercedes-Benz vem desenvolvendo várias parcerias para levar adiante seu programa de educação continuada. Os gerentes de negócios da empresa, por exemplo, freqüentam cursos na área de gestão empresarial, na Fundação Getúlio Vargas (FGV). Os engenheiros, o curso de pós-graduação em engenharia ambiental e de segurança, na Fundação Armando Álvares Penteado (Faap) e os técnicos em mecânica e eletrônica e os eletricistas recebem formação adicional no Serviço Social da Indústria (Senai). 'Os técnicos eram especialistas apenas em suas áreas. Hoje, precisamos de pessoas versáteis. Por isso, oferecemos qualificação em mecatrônica, que abrange a eletrônica, a mecânica e a elétrica em um só curso', afirma Rubens Antônio Giacon, gerente do Departamento de Seleção, Desenvolvimento e Treinamento de Recursos Humanos da Mercedes.

Outra empresa que tem um projeto ousado na área de complementação educacional dos funcionários é a Basf. Em conjunto com a Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM), a empresa elaborou um curso de marketing exclusivo que envolverá 1,5 mil colaboradores de toda a América do Sul. 'Há dois anos percebemos a necessidade de uniformizar a linguagem utilizada pela empresa. A partir de um briefing, solicitamos a várias universidades que apresentassem um plano de trabalho específico para nossa estrutura. Depois de decidirmos o parceiro, detalhamos o conteúdo e começamos a ministrar os cursos no Brasil, Argentina e Chile, simultaneamente', diz Frank Harwardt, gerente de serviços de marketing da Basf. O próximo passo será de estender o projeto para os outros países sul-americanos em que a empresa tem estrutura: Equador, Venezuela, Colômbia, Peru, Bolívia e Paraguai. 'Os funcionários que moram no Brasil acompanham o curso na própria ESPM. Alguns dos que estão no exterior são trazidos e habilitados como 'facilitadores'. Isso significa que transmitirão os conhecimentos paraos colegas, nos respectivos países', afirma Mario Falguieres, coordenador de recursos humanos da empresa.

Luis Antônio Secol, diretor de recursos humanos da Scania, garante que a necessidade de investir fortemente na qualificação dos funcionários não é momentânea. 'Para operar no mercado global, é preciso ampliar o desempenho e a visão dos executivos', diz. No ano passado, cada funcionário da Scania teve, em média 48 horas de treinamento. A empresa gastou, per capita, U$ 150,00. Em 2000, já foram investidos U$ 130,00 por funcionário e a estimativa é de alcançar 50 horas de carga horária média, em cursos. 'A demanda por educação continuada é crescente na Scania. Ela já é maior do que o orçamento para a finalidade comporta', completa Secol.

As instituições de ensino também estão se adaptando ao incremento da procura por ensino dirigido. Na Fundação Getúlio Vargas, as áreas de gestão e tecnologia da informação são as mais procuradas. 'É preciso oferecer programas diferenciados de ensino. Uma pessoa não pode abandonar o emprego para estudar, as escolas se deram conta de que devem diversificar os seus produtos', afirma Fátima Bayma, doutora em educação e professora da FGV. Vieira, do Senai, concorda com isso e diz que, atualmente, o trabalhador precisa transitar com facilidade da prática profissional ao sistema de ensino e vice-versa. Isso significa que os formuladores de cursos devem levar em consideração as necessidades básicas e exigências do público. 'Alguns passos são essenciais: focar a demanda, buscar recursos didáticos adequados à necessidade de conhecimento, verificar a disponibilidade de tempo dos alunos e formar professores', ensina.

'Como as empresas exigem que seus funcionários estejam sempre atualizados, para as instituições de ensino, esse é um mercado em franca expansão', completa.

(Gazeta Mercantil)

Estudante volta de férias e encontra sua moradia na Unicamp lacrada

A Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) lacrou na tarde de anteontem a casa de um estudante localizada no Conjunto Residencial Universitário.

O estudante do 4º ano de ciências sociais Henrique Miranda Lela, 24, encontrou a janela e a porta da casa soldadas ao voltar da aula, por volta das 23h30 de anteontem. A medida causou indignação de moradores.

Lela afirmou que havia roupas e alimentos dentro da moradia e foi obrigado a passar a noite na casa de um amigo. Ele registrou boletim de ocorrência.

A casa de Lela foi deslacrada no início da tarde de ontem.

De acordo com o setor de Assistência Social, responsável pela moradia, Lela não aparecia na casa havia dois meses.

"Notificamos o estudante três vezes, mas não tivemos nenhuma resposta", disse a assistente social Maria José Faria Eleutério. Lela nega ter recebido os avisos.

A reitoria da Unicamp informou ontem, por meio de uma nota, "que, embora o regimento geral tome como desistência a ausência de um morador oficial por mais de trinta dias, a administração (...) mantém seu direito (o do aluno) a uma vaga na moradia".

O estudante disse que passou apenas as duas últimas semanas fora da moradia, porque estava de férias, adiadas por causa da greve no primeiro semestre.

Segundo Maria José, no dia 4, os dois alunos que moravam com Lela deixaram a moradia e disseram que não havia mais ninguém no local. "Lacramos o local para evitar invasões de pessoas que nem são alunas da universidade."

(Folha de S. Paulo)