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Para o MEC, aprendizado é uma "tragédia"
Muitos alunos de escolas públicas não sabem ler corretamente e possuem nível baixo de aprendizado em matemática. Leia mais:
Buarque anuncia criação
de 28 metas para Educação
O ministro da Educação, Cristovam Buarque, pretende criar uma poupança para incentivar os alunos a concluir o Ensino Médio. Leia mais:
Para o MEC, aprendizado é uma "tragédia"
- Situação "dramática"
faz MEC pedir verba adicional
Buarque anuncia criação de
28 metas para Educação
Agente de saúde incentivará
leitura
Mackenzie abre inscrições
para vestibular de inverno 2003
Cursinho da Poli está com inscrições
abertas para turmas de maio
Inscrições para vestibular
de inverno da PUC-Minas estão abertas
UnB prorroga as inscrições
do vestibular de inverno 2003
Para o MEC, aprendizado é uma "tragédia"
Classificando de "tragédia brasileira", o Ministério da Educação divulgou ontem um estudo, baseado em dados de 2001, mostrando o que entidades e professores vêm dizendo há algum tempo: o nível de leitura e o aprendizado de matemática da maior parte dos alunos estão entre intermediário e muito crítico.
Poucos estudantes o que não chega a atingir 11%, dependendo da faixa analisada estão em um estágio de aprendizado considerado adequado ou avançado.
Entre as características dos que têm grau de aprendizado "muito crítico", a maior parte deles (de 96% a 98%) é da rede pública e está fora da idade adequada para a série que cursa (de 58% a 84%).
Além disso, muitos deles têm dificuldades decorrentes de fatores ligados à condição social.
De acordo com o estudo, trabalham para ajudar nas contas de casa 30% dos estudantes da 4ª série que estão no chamado nível "muito crítico", 48% dos da 8ª série e o mesmo percentual no 3º ano do ensino médio. Estes alunos da última série do ensino médio têm ainda uma agravante: 76% estudam à noite.
Usando dados do Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) de 2001, o MEC divulgou ontem a pesquisa "Qualidade da educação: uma nova leitura do desempenho dos estudantes".
"O quadro é dramático, e o governo precisa superar isso", disse o ministro Cristovam Buarque antes de anunciar as medidas para combater o problema. A primeira divulgação dos resultados do Saeb 2001, em dezembro passado, apontava que a nota média dos alunos da 4ª série do ensino fundamental caiu em relação a 1999. Nas demais séries 8ª e 3º ano do ensino médio, a média ficou estável.
À época, o governo atribuiu o quadro de estabilidade da qualidade do ensino à inclusão de estudantes pobres no sistema, justificativa que a atual equipe do MEC não concorda totalmente.
Para o presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), Otaviano Helene, devem ser levados em consideração fatores como preparação do professor, qualidade do ensino (para incentivar o aluno) e até apoio dos pais em casa.
Considerado o mais importante exame do MEC para avaliar a qualidade da educação brasileira, o Saeb é aplicado a cada dois anos somente para alunos de 4ª e 8ª séries, além do 3º ano do ensino médio. O exame deste ano será aplicado em outubro próximo.
Outro dado que chamou a atenção dos técnicos do ministério foi a desigualdade regional. O Nordeste tem os piores índices entre os estudantes das três séries. No caso da prova de língua portuguesa para estudantes da 4ª série, por exemplo, o Nordeste tem 33,42% no estágio muito crítico e outros 41,75% em crítico. Traduzindo: não foram alfabetizados adequadamente e quando lêem é de forma truncada ou apenas frases simples.
De acordo com a secretária de Ensino Fundamental, Maria José Feres, o governo vai investir principalmente na valorização do professor para inverter esse quadro. O MEC tem um projeto de apoio financeiro a Estados e municípios para formação continuada de professores e compra de material didático. Serão investidos R$ 122 milhões no programa para atender a 5.000 cidades.
Além disso, o MEC pretende implantar um projeto piloto que prevê uma bolsa para alunos que cursam o ensino médio no período noturno. O programa será em parceria com o Banco Interamericano de Desenvolvimento, mas ainda não há o valor definido nem número de beneficiados.
Na próxima sexta-feira, Cristovam também discute com os secretários estaduais da Educação as metas e o repasse de recursos, já que o ministério estará vinculando parte da verba ao cumprimento de programas e exigências.
(Folha de S. Paulo - 23/04/03)
Situação "dramática" faz MEC pedir verba
adicional
A maioria dos estudantes brasileiros chega à 4.ª série com graves dificuldades de leitura, muitas vezes sem capacidade de entender nem mesmo um convite para festa junina, e precários conhecimentos de matemática, sem conseguir somar valores com centavos. Diante de uma situação que considera "dramática", o ministro da Educação, Cristovam Buarque, quer ampliar o orçamento de sua pasta em cerca de 30% (mais R$ 5,7 bilhões) e convencer governadores e prefeitos para destinar mais verbas ao setor, que já consome cerca de 4% do Produto Interno Bruto (PIB).
Num claro recado à equipe econômica e antevendo as resistências que terá de enfrentar dentro do governo, Cristovam anunciou uma lista de metas para os próximos anos, prevendo dobrar o salário médio dos professores até 2007 e universalizar a pré-escola, o ensino fundamental e a alfabetização até 2006.
"Não vou fazer disputa pessoal dentro do governo por mais verba para a educação. É o presidente Lula que sempre disse que a educação é importante e é ele que vai decidir, junto com governadores e prefeitos", afirmou.
Na sexta-feira, Cristovam apresentará sua agenda aos secretários estaduais de Educação, de quem espera apoio para convencer os governadores a aplicar mais dinheiro no ensino pela Constituição, os Estados já destinam 25% de sua arrecadação ao setor. No próximo dia 8, ele estará com secretários municipais. Para Cristovam, o setor público tem recursos suficientes para aumentar os gastos com educação. "É questão de remanejar, tirar de um lugar e colocar noutro."
O Ministério da Educação divulgou ontem a mais recente radiografia da baixa qualidade do ensino, com base nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2001. O trabalho mostra que as deficiências do aprendizado persistem na 8.ª série e no 3.º ano do ensino médio.
Os dados do Saeb 2001 já haviam sido divulgados no ano passado. A novidade, agora, é que o ministério criou categorias para classificar o desempenho dos alunos. Assim, fica claro que o nível de conhecimento de 58% dos estudantes de 4.ª série, em língua portuguesa, era "crítico" ou "muito crítico" em todo o País, mesmo patamar apresentado por 52% dos alunos dessa série em matemática. Na outra ponta, apenas 4% dos estudantes tinham conhecimento adequado para a série em português e 6%, em matemática.
Numa das questões da prova da 4.ª série, muitos alunos demonstraram não saber que a palavra "brava" pode ser substituída por "furiosa" e não foram capazes de identificar a idéia central de um texto. A dificuldade de compreensão de textos, segundo técnicos do ministério, prejudicou até a resolução de problemas matemáticos.
A situação é pior no Norte e Nordeste, onde só 2% dos alunos avaliados estavam no nível adequado em matemática e 1% em português. Em todo o País, estudantes de escolas particulares tiveram desempenho melhor do que os das públicas, assim como os do turno diurno, filhos de pais com maior escolaridade, que não trabalhavam e tinham professores com salários mais altos. O diretor de Avaliação da Educação Básica, Carlos de Araújo, destacou que as notas no Saeb vêm caindo desde a sua criação, em 1995.
O governo anterior justificava a piora pela incorporação de estudantes carentes, resultado da política de ampliação das matrículas que elevou de 92% para 96% o porcentual de alunos de 7 a 14 anos na escola. Cristovam defendeu investimentos na formação dos professores e a fixação de piso salarial para a categoria.
(O Estado de S. Paulo - 23/04/03)
Buarque anuncia criação de 28 metas para Educação
O ministro da Educação, Cristovam Buarque,
anunciou ontem (22) 28 metas para seu setor que deverão ser alcançadas
ainda no atual governo, e outras que ultrapassarão esse período.
O pacote do MEC vai de metas educacionais à criação
de uma poupança para forçar os alunos a concluir o Ensino
Médio. O ministro admitiu que ainda não há dinheiro
para essa medida, mas disse que a proposta é realista.
Entre as metas estão: 100% das crianças até 14 anos na escola até 2006; 100% das crianças até 17 anos na escola até 2010; toda criança até 10 anos alfabetizada até 2006; 95% das crianças terminando a 4.ª série em 2010; 80% das crianças terminando a 8.ª até 2006; 80% dos jovens até 17 anos concluindo Ensino Médio até 2010.
Além disso, o ministro prometeu aumentar o salário dos professores. Sua meta é dobrar o valor até 2007, sendo 30% em 2004 e 20% nos outros anos.
(Agência Ponto Edu - 23/04/03)
Agente de saúde incentivará leitura
O Ministério da Educação usará neste ano os agentes comunitários de saúde como "agentes de leitura" para ampliar a abrangência do projeto de alfabetização do governo. A medida foi anunciada ontem pelo ministro Cristovam Buarque após se reunir com o colega Humberto Costa (Saúde).
(Folha Online - 23/04/03)
Mackenzie abre inscrições para vestibular de inverno 2003
A Universidade Presbiteriana Mackenzie inicia hoje o período de inscrições para o processo seletivo de inverno 2003.
(Folha Online - 23/04/03)
Cursinho da Poli está com inscrições abertas para
turmas de maio
O Cursinho da Poli, da USP (Universidade de São Paulo), está com as inscrições abertas para as turmas de maio até o próximo dia 2. A instituição vai oferecer 3.880 vagas.
(Folha Online - 22/04/03)
Inscrições para vestibular de inverno da PUC-Minas estão
abertas
A PUC-Minas (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) iniciou hoje o período de inscrição para o processo seletivo de inverno 2003.
(Folha Online - 22/04/03)
UnB prorroga as inscrições do vestibular de inverno 2003
A UnB (Universidade de Brasília) prorrogou até o próximo sábado, dia 26, o prazo de inscrição para o vestibular de inverno 2003. O período havia terminado no último dia 19.
(Folha Online - 22/04/03)
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