|
||||||||||||
|
Ter um aluno ou um funcionário com qualquer deficiência, já é suficiente para dizer se a escola possui um trabalho inclusivo? Estas e outras perguntas podem ser respondidas pelo inédito Manual da Mídia Legal - Comunicadores pela Inclusão. Lançado pela ONG carioca Escola de Gente, o livro foi editado pela pela WVA Editora, com o patrocínio da Companhia Vale do Rio Doce. A publicação, voltada para estudantes e jornalistas, traz análises de matérias e anúncios, em que constatam-se exemplos grosseiros oriundos da grande imprensa e dicas de como não cometer tais erros. Em suas 100 páginas, mostra quais termos devem ou não ser usados, realça a diferença entre "inclusão" e "integração" e comenta reportagens e peças publicitárias a partir do ponto de vista de universitários, de membros da Escola de Gente e de procuradores de justiça. A iniciativa partiu de um encontro com palestras e oficinas realizado na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj) no final de 2002, quando alunos, professores, jornalistas, procuradores do Ministério Público e pessoas com deficiência se reuniram para debater o assunto. Desta forma, o manual também pode ser visto como complementar ao currículo acadêmico, outro braço do trabalho. Não deixa de ser importante também a extensa pesquisa realizada pela jornalista Claudia Werneck, diretora da Escola de Gente e responsável pelo manual. A publicação disponibiliza documentos e leis relacionados aos temas em questão, como a Convenção da Guatemala (ou Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiências) e o Decreto presidencial 3956 de 2001, que promulga a Convenção no Brasil. Para obter o Manual
de Mídia Legal - Comunicadores pela Inclusão, basta ligar
para o telefone (0xx21) 2493-7610 e falar com Marina. O envio é
grátis, assim como o livro - graças ao apoio financeiro
concedido pela Fundação Vale do Rio Doce. Há também
a opção de baixar a publicação, em formato
PDF, pelo site da Escola de Gente. |
|
||||||||||