Lembrar junto
Mario Sergio Cortella

Ao comemorar os 501 anos de fundação do país, é preciso repensar o investimento em cidadania

Abril mal começou e as escolas já estão planejando a lembrança dos 501 anos de fundação do país, às vezes até ensaiando o Hino Nacional para ninguém fazer feio frente a alguma eventual bandeira hasteada. Patriotismo à parte, não se pode esquecer qual o sentido dessa comemoração. Ninguém nega a importância da educação na construção de uma nação; muitos, porém, acreditam que o desenvolvimento econômico deve estar atrelado ao desenvolvimento educacional, quase como se aquele fosse conseqüência deste. No entanto, o que do ponto de vista de alguns indivíduos é verdade, no conjunto social do país, mostra-se uma lamentável - e desastrosa - associação.

Num ranking que inclui as 192 nações filiadas à ONU, somos a 10ª economia capitalista do mundo. Sendo essa uma posição absolutamente privilegiada no cenário atual, alguém que olhasse de fora imaginaria que temos condições sociais extremamente adequadas. Quem dera! No Índice de Desenvolvimento Humano da ONU (que inclui educação, saúde e expectativa de vida), ficamos, no ano passado, com a posição de número 78! Se levarmos em conta apenas o critério educação, então o Brasil fica no 64º lugar na colocação mundial.

Se nós somos a 10ª nação capitalista, como podemos ser a 64ª em educação? Reza a crença que, se aumentarmos as nossas condições educacionais, ascenderíamos ainda mais economicamente, mas nessa equação nunca entra a distribuição de riqueza. Sim, porque educação também é um bem a ser socialmente repartido. Ora, repetimos, já somos a 10ª nação mais rica e isso não se traduz em melhores condições educacionais. Portanto, investir mais em educação não significa obrigatoriamente que vamos subir mais ainda na escala econômica...

A cruel concentração de renda também pode ser observada no campo educacional. Assim como muitos têm recursos financeiros apenas para continuarem vivos, também milhões recebem uma educação suficiente para somente uma subvida cultural. Não basta aumentar os indicadores educacionais sem distribuir riqueza, pois educação é um bem social que também precisa ser distribuído. Educação não é a única promotora do desenvolvimento econômico; essa relação não é linear, automática.

Por isso, comemorar significa "lembrar junto" e, nestes tempos nos quais atingimos os 501 anos de fundação do país, não podemos cair na armadilha semântica e ideológica de insistir no discurso de que a educação é a chave para o "resgate" da cidadania. Resgatar pressupõe ir buscar de volta uma coisa que já existiu e deixou de ter presença. E sabemos bem que, em se tratando de cidadania, no Brasil, o conjunto social nunca viveu minimamente essa condição.

A educação é elemento fundamental para a construção da cidadania que apenas se iniciou entre nós nesses 501 anos, mas precisa estar atrelada a uma eficaz distribuição de riqueza, de modo que também ela - e não apenas ela - seja incrementadora do desenvolvimento econômico. Deve-se investir em educação porque é um direito de cidadania que tem de ser usufruído por um povo capaz de produzir uma das maiores riquezas do mundo!

(Mario Sergio Cortella é professor de pós-graduação em Educação (currículo) da PUC-SP)