Som de garagem

Projeto une experiências pedagógicas de empresa de tecnologia e entidades do terceiro setor para combater exclusão digital

Tal como um vestibular, Heitor Mosca, 17 anos, esperava ansiosamente seu nome na lista de aprovados para participar de um novo programa de combate à exclusão digital, criado pela Associação Meninos do Morumbi. Ele acreditava que o domínio da informática e do uso da internet iria melhorar seus estudos e facilitar sua entrada no mercado de trabalho. Foram meses de criteriosa seleção, na qual Mosca e outros 299 integrantes da entidade foram avaliados por psicólogos e pedagogos para ocupar as 120 vagas disponíveis. "Me sinto um privilegiado", disse quando, enfim, passou a fazer parte do Garagem Digital.

O que Mosca não sabia é que havia entrado em algo maior do que um mero curso de informática. O projeto, lançado no fim do ano passado, pretende desenvolver competências tecnológicas e individuais de jovens de baixa renda, com idades entre 14 e 21 anos, integrantes da Meninos do Morumbi. A empreitada sintetiza experiências educacionais de outras duas instituições do terceiro setor, referências em inovações pedagógicas envolvendo crianças e adolescentes: a Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança e a Cidade Escola Aprendiz.

O Garagem conta com o aporte financeiro da HP, companhia de tecnologia e informática, que vê o projeto como o carro-chefe da atuação social da empresa no país. Cada parceiro é especialmente responsável por um aspecto do projeto, de acordo com seu know-how. A HP, por exemplo, além do apoio financeiro de US$ 250 mil, equipou com o que há de mais moderno em tecnologia o espaço da Associação onde funciona o programa. Durante nove meses, alunos e profissionais das três instituições participarão de atividades em grupo, nas quais discutirão conceitos de cidadania e capacitação para o trabalho, enquanto elaboram o portal de música Meninos do Morumbi. "O site contará com toda a produção artística da associação, além de suas práticas pedagógicas. Toda a montagem será feita por eles", explica Flávio Pimenta, presidente da Associação.

Para se ter uma idéia do montante de trabalho, a entidade, criada em 1996, já atendeu mais de três mil jovens, utilizando a prática musical como alternativa às drogas e à delinqüência juvenil. A Associação Meninos do Morumbi é reconhecida internacionalmente por esta atuação e faz apresentações musicais em diversas partes do mundo. Além do desenvolvimento artístico, os integrantes contam com aulas diárias de informática, prática de esportes e complementação escolar.

De acordo com João Ribeiro, coordenador pedagógico do Garagem Digital, a produção do portal musical é o fim de um longo trabalho que prioriza os quatro grandes pilares da educação do século XXI: aprender a aprender, a fazer, a conviver e, por fim, a ser. "Os alunos são protagonistas da construção de seus próprios conhecimentos", afirma Ribeiro. Além da capacitação, todos os alunos participantes recebem uma bolsa no valor de R$ 50, como forma de evitar a evasão, e aulas de redação, matemática, artes e fotografia.

Para ajudá-los na inovação da prática pedagógica, a Cidade Escola Aprendiz entrou com a metodologia e com um time de educadores. Eles estão desenvolvendo atividades com os jovens, realizando oficinas e debates que envolvem família, profissionais da instituição e voluntários. O trabalho é baseado no projeto Oficina de Sites, programa que há três anos gera modelos experimentais de educação para alunos de ensino médio das redes pública e particular. Nele, jovens criam sites para organizações não-governamentais.

Segundo Judith Terreiro, educadora da Aprendiz no Garagem Digital, o primeiro passo do projeto será trabalhar com a identidade de cada um. "Alguns vêm para cá marcados pelo preconceito. Eles não conseguirão desenvolver seus conhecimentos sem auto-estima", explica. Primeiramente, os jovens produzirão sites pessoais. "É um pretexto para desenvolver a percepção individual e introduzi-los na linguagem da web", conta. Mais tarde, aprenderão a trabalhar com softwares mais complexos. Nessa fase, contarão com a ajuda de profissionais da área de comunicação e webdesigners que voluntariamente os orientarão.

Todo o processo de produção e aprendizado será seguido e sistematizado pela Fundação Abrinq. "Este programa tem capacidade de ser adaptado para outras ações sociais. Em vez de música, pode ser esporte, saúde ou dança", garante Sérgio Mindlin, secretário-executivo do conselho administrativo da Fundação. Segundo ele, esse novo canal de ação poderá ser multiplicado em outras regiões do Brasil. "Há até a possibilidade de virar política pública de combate à infoexclusão", crê Mindlin.

O projeto, cujo nome é uma menção à origem da HP, criada em uma garagem de Palo Alto, na Califórnia (EUA), não deve ficar restrito ao tamanho atual. Mais jovens e outras comunidades devem ser incluídos nos planos de expansão. "Esse programa oferece ao jovem de baixa renda uma oportunidade de estar em contato com a tecnologia de informação de forma prática e funcional", acredita Carlos Ribeiro, presidente da HP no Brasil.

O plano prevê uma segunda garagem do século XXI, a ser erguida em regiões carentes da zona leste da capital paulista. Uma terceira beneficiará a população pobre da cidade de Barueri, na Grande São Paulo, onde está a sede brasileira da multinacional. Segundo Ribeiro, a tecnologia deve estar a serviço do bem comum. "Esses jovens sairão daqui não apenas aptos para concorrer no mercado de trabalho, mas integrados a várias habilidades do conhecimento e socialmente responsáveis", afirma.

Antes que percebesse, o jovem Heitor Mosca sentiu o peso da responsabilidade de estar em um projeto-piloto que não o tornará apenas um usuário, mas um jovem multiplicador de aprendizado em sua comunidade. E espera poder ensinar aos meninos que não conseguiram entrar no projeto: "É uma forma de retribuir."

Esta coluna é produzida por estudantes e coordenada por jornalistas do Núcleo de Comunicação da ONG Cidade Escola Aprendiz.