Sob nova ótica

Carolina Costa

Fotógrafa Mila Petrillo recebe prêmio Jornalista Amigo da Criança por seu trabalho à frente de projetos sociais pela infância e juventude

Sua câmera já registrou os eventos mais importantes envolvendo educação e cidadania nos últimos 15 anos. Esteve em centenas de ONGs e programas sociais para trazer, até nós, as cores e faces da infância e juventude brasileiras.

O leitor de Educação já conhece bem o trabalho da fotógrafa Mila Petrillo: há mais de um ano a revista vem publicando suas imagens, entre elas as do Projeto Axé e da Cidade Escola Aprendiz. Filha de pai produtor de publicidade e mãe pintora, Mila cresceu entre tanques de química e tinha equipamentos disponíveis o tempo todo.

Começou cedo, fazendo imagens de cena e reproduções de obras de arte. Já fez fotos policiais, de espetáculos, de política, mas foi no caderno de cultura do jornal Correio Braziliense que aperfeiçoou sua sensibilidade para fotografar crianças e adolescentes.

Este mês, o trabalho de Mila Petrillo foi reconhecido pela Agência de Notícias dos Direitos da Infância (Andi) com o título Jornalista Amigo da Criança, prêmio já concedido a profissionais do calibre de Clóvis Rossi, Élio Gaspari e Sebastião Salgado.

Não é difícil reconhecer a assinatura invisível dos trabalhos de Mila. Sua extensa quantidade de imagens sempre procura retratar cenas alegres, mesmo que sob condições adversas, como é o caso das cerca de 100 mil crianças desnutridas atendidas pelo Iprede, no Ceará. "É uma cena de Somália, aqui perto de nós, no Brasil", lamenta. Mas não desanima e segue em frente, máquina fotográfica em punho, 7 kg de equipamentos nas costas, olho atento, a registrar novas iniciativas - da sociedade organizada, de empresas, do governo -, que ajudem colorir quadros tristes como esse.

Educação - Como você começou a fotografar?
Mila Petrillo - Fui para o Correio Braziliense em 1984, para trabalhar com o Reinaldo Jardim, um gênio do jornalismo que praticamente inventou o Caderno 2. Ralei muito no caderno de cultura. Eram doze páginas para um único fotógrafo. Naquela época não se tinha a quantidade de fotos de divulgação que se tem hoje: peças de teatro, gente que vinha de outros países, artistas de outros estados, era preciso fotografar tudo. Trabalhava de manhã, à tarde e à noite e ainda tinha uma filha de três anos para cuidar. Mas Brasília não é como São Paulo e eu levava minhas três filhas - depois vieram outras duas - ao jornal, andava com elas a tiracolo para tudo quanto é canto. Eu era a única fotógrafa mulher do departamento. Tinha um chefe machista que vivia dizendo que "mulher trabalhando tirava emprego de pai de família". Para me desafiar, ele me mandava cobrir Cidades, Política, Polícia. Foi uma época maravilhosa, mas também muito puxada. Me deu experiência e rapidez. Depois disso, fiz fotos para Istoé, Veja, Folha, Globo Rural, Marie Claire, Elle, Estadão, enfim, uma porção de outros lugares.

Educação - Como você se envolveu com os projetos sociais que trabalham com crianças e adolescentes?
Mila - Comecei fotografando o Projeto Axé, na Bahia, sete anos atrás. Foi uma experiência muito forte para mim, profunda, honesta e transformadora. Sinto o Axé como um divisor de águas. Fiquei dez dias lá, patrocinada pela Kodak, e foi operando-se em mim uma transformação muito profunda. Os meninos do Axé abriram mão de uma liberdade rápida, das ruas, e trocaram isso por uma possibilidade maior de futuro. Evitaram aquele destino trágico dos garotos em situação de rua. Não perdi esse vínculo com o Projeto Axé até hoje. E também com Césare La Rocca, criador da pedagogia do desejo que é implantada no Axé. Lá, todo trabalho é feito no sentido de tornar os meninos "desejantes", trabalhando com arte e com estética para se chegar à ética. Depois do Axé, vieram as fotos para o Instituto Ayrton Senna, em 1995. Eles queriam fazer uma revista e precisariam de fotos dos 15 projetos que apoiavam. Entre esses projetos estão o Instituto de Prevenção à Desnutrição e à Excepcionalidade (Iprede) e a Escola de Dança e Integração Social para Criança e Adolescente (Edisca). O Iprede trabalha com crianças desnutridas, é uma coisa que choca. Você chega lá e se depara com aquela cena de Somália, aqui no Brasil, em Fortaleza, no Ceará. Criança de 6 meses pesava 1,8 kg, depois de já estar no projeto há dez, quinze dias. É uma realidade dura e muito triste, que sempre me abalou.

Educação - Como é o trabalho da Edisca?
Mila - A Edisca é um projeto que envolve dança e foi criado pela bailarina Dora Andrade, também em Fortaleza. Ela começou a fazer um trabalho com meninas de baixíssima renda, que viviam próximas ao lixão de Jagurunçu. Dora criou um projeto de excelência para essas garotas, com atendimento integral. Os espetáculos da Edisca são de tanta qualidade que podem ser vistos em qualquer lugar do mundo com olhos rigorosos e críticos, não há necessidade de se ter uma visão generosa. Esse misto de educação e arte, aliás, é muito inspirador. É dessa maneira que os projetos sociais vêm seduzindo garotas e garotos em situação de rua, tão acostumados ao abandono.

Educação - Este mês você será diplomada Jornalista Amiga da Criança pela Agência de Notícias dos Direitos da Infância (Andi). Que outros prêmios você já recebeu pelo trabalho em educação?
Mila - Recebi o Prêmio Ayrton Senna de Jornalismo, em 1998, com uma série de fotos da Edisca que foram publicadas na revista Marie Claire. Ganhei três vezes o Prêmio Apac, concedido pela Associação dos Produtores de Arte e Cultura de Brasília para profissionais que trabalhavam com imagens na área cultural. Também ganhei a Comenda Carlos Gomes pela atuação na fotografia de cultura. E recebi o Prêmio Meia Sola, dado pela Fundação Cultural do Distrito Federal para pessoas que gastam a sola fazendo fotos. O troféu é um sapatinho de criança. Quanto ao Jornalista Amigo da Criança, me sinto muito honrada, já que se trata de uma estratégia de reconhecimento e de manutenção da pauta de educação. É uma maneira de firmar um compromisso. De certa forma, trabalho com essa preocupação há muito tempo, desde que comecei a cobrir a área de educação e cidadania.

Educação - Como você escolhe as cenas e objetos a serem fotografados?
Mila - De maneira totalmente espontânea. Quando se está fotografando, automaticamente você fica alerta, ligada, para ter uma resposta rápida a qualquer estímulo que apareça. Sempre vou fotografar sem nada pré-concebido, nunca consegui planejar nada. Eu sou muito gastadeira de filme e muitas vezes eu só vou perceber o que realmente aconteceu quando vou revelar o material. Em um dia normal de trabalho, fotografando projetos sociais, gasto uns 20 filmes de 36 poses. Tenho dificuldade em editar o material, depois. Se me pedem 50 fotos, separo 200. Uso flash eventualmente, mas quando isso acontece tento ao máximo fazer com que ele seja só a luz que falta. E não tenho problemas com fotos posadas. Quando você vai fotografar a criança e ela te percebe, ela posa espontaneamente, é ela quem quer. E essa é a verdade daquele momento. As crianças adoram posar, uma entra na frente da outra, fazem muita algazarra. Na Bahia, elas até se chamam de "amostrados". Aquela coisa do adulto de "ai, não fico bem em foto" não há com criança. É a forma com que elas querem ser representadas.

Educação - Mas como você resolve quando a criança está com vergonha?
Mila - Quando a criança está envergonhada costuma ser bonita a foto. Mas tenho uma empatia muito grande com elas porque tenho muitos filhos, adoro criança, me relaciono bem com elas. Acontece muito de você fotografar a criança tímida e ela ir se abrindo, até dar aquele sorriso. Mas não me importo se ela estiver triste ou brava. Todo momento verdadeiro é bonito.

Educação - Se pudesse imaginar uma cena ideal, qual seria a fotografia que você gostaria de fazer?
Mila - Gostaria de chegar nas periferias e ver pessoas saudáveis, alegres, morando em um lugar bonito e limpo, com crianças bem alimentadas, cuidadas, indo para uma escola de qualidade. Tenho feito alguns trabalhos nas favelas no Rio de Janeiro e sempre me impressiona como esses lugares têm uma arquitetura interessante, desordenada, com pessoas que têm um convívio comunitário intenso - totalmente distorcido, claro, principalmente por causa do tráfico de drogas -, que resolvem comunitariamente seus problemas, suas deficiências. Quando essas pessoas tiverem boas condições e aquele lugar tiver saneamento básico, quando elas puderem pintar as suas casas e trabalhar, e principalmente quando tiverem seus filhos nas escolas, acho que será uma cena muito bonita para se fotografar. Essas pessoas fazem muito com o pouco que têm.

Educação - Qual máquina fotográfica você usa?
Mila - Eu tenho um equipamento super bom, mas não o utilizo completamente, é uma Nikon F-5. É como se eu tivesse uma Mercedes e a usasse como um Fusquinha. Tem um visorzinho que dá para fazer coisas que eu não tenho a menor idéia. Eu acho uma complicação fazer a programação, prefiro o ajuste manual. Meu equipamento pesa uns 7 ou 8 kg. Não tenho nenhum problema na coluna, a maior parte dos meus colegas de profissão tem e reclama do peso do equipamento. Acho que tenho uma perna forte que segura a onda. E também sou muito descansada. Não sou uma obsessiva por equipamentos, não carrego muita coisa, só o básico. Isso porque não posso prescindir da agilidade. É mais importante poder me movimentar com rapidez do que ter tantos recursos.

Educação - Que imagem na mídia mais marcou você?
Mila - É sempre profundamente doloroso ver as fotos da fome, de pessoas muito magras. Aliás, quando eu era pequena, adorava ver revistas de fotografia e eu me lembro de que era totalmente insuportável enxergar as cenas da Nigéria e da Biafra. Eu via algumas revistas várias vezes e decorava as páginas que tinham essas imagens para pular, era horrível. Recentemente, foi muito forte ver na imprensa aquela seqüência de fotos na Palestina, do pai abraçado com o filho, pedindo para não atirarem. Eu chorei muito com aquilo. Tanto com a foto quanto com as imagens na televisão. É terrível ver a cena da criança morta e do pai ali, sem poder fazer nada.

Educação - Qual é a importância do trabalho do fotógrafo na cobertura de educação?
Mila - O fotógrafo pode ajudar a infância e a juventude da mesma forma que todo mundo pode. Cada um, cada profissional, com seu trabalho, tem alguma coisa a acrescentar para a cidadania e para a educação. No caso específico de quem trabalha com projetos sociais, talvez seja importante você produzir imagens fortes, que realmente retratem o trabalho que vêm fazendo. O fotógrafo ajuda quando revela o que há de bom, para que sirva de exemplo e inspiração para outros, e também quando retrata o que há de ruim, para que possa causar espanto e indignação. Através das imagens ele é capaz de mobilizar as pessoas a agirem conscientemente quando o assunto são crianças e adolescentes. Isso tudo me faz sentir muito responsável pelo meu trabalho.