Cidade Escola Aprendiz 16 de março de 2004

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Conceito de "TV de qualidade" ainda gera polêmica

Rodrigo Zavala

Qualquer estudo que use o conceito de qualidade televisiva em seu resultado pode e deve ser visto com certa desconfiança. Como é difícil distinguir entre seus diversos empregos, torna-se complexo chegar a um consenso sobre o assunto sem ser ingênuo ou apressado. E a nova pesquisa realizada pela ONG MidiAtiva , em parceria com a Multifocus Pesquisa de Mercado, prova que o assunto deve ser cada vez mais discutido.

Em primeiro lugar porque possui o ambicioso título de Qualidade na Televisão para Crianças e Jovens. Em segundo, porque os resultados da pesquisa deram origem ao que eles chamam de os "10 Mandamentos" para programas de qualidade. São uma dezena de "leis" que devem ser seguidas, identificadas por pais entrevistados para o estudo.

O pesquisador e professor Arlindo Machado, autor de "A Televisão Levada a Sério" (Senac, 246 pág), faz um estudo bastante oportuno sobre o assunto em seu livro. Em determinado ponto escreveu: "[...]a expressão nem sempre é utilizada no mesmo sentido por todos. Para alguns, ela pode estar servindo apenas de rótulo para designar uma televisão meramente pedagógica, segundo o modelo das televisões estatais oficialmente encarregadas da educação infanto-juvenil [..]"

O autor desconstrói cada um dos argumentos mostrando que não se pode falar de TV de qualidade sem incorrer em um erro. Nesse raciocínio, a TV, por natureza, não tem qualidades; "daí a necessidade de caracterizar a qualidade em televisão como um acréscimo, uma situação especial, uma espécie de desvio da norma."

Nesse sentido, entender sobre qualidade televisiva é, na verdade, entender de repertório. Tal como ocorre no cinema e literatura, a idéia qualidade está ligada a uma cultura televisual, filtrada por uma avaliação crítica competente que estude não apenas as consequências sociais, mas seu alcance estético. Isto é, analisar a TV como uma forma de arte.




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