Cidade Escola Aprendiz

Dar gafe em reunião de pais na escola não é "privilégio" de iniciantes. Quem nunca presenciou ou, pior, protagonizou uma saia justa nesses encontros? A galeria de personagens indesejáveis costuma incluir aquele pai (ou mãe) que passa o tempo todo falando do próprio filho, o que bate boca por qualquer motivo e até quem constrange os demais discorrendo sobre problemas que envolvem outras crianças da mesma classe.

"O melhor jeito de contornar situações embaraçosas desse tipo é deixar claro, desde o início das atividades, que as reuniões de pais são coletivas, de cunho geral e, portanto, não servem para a abordagem de situações específicas de um só aluno", diz Vania Marincek, 43, diretora pedagógica da educação infantil e do ensino fundamental da Escola da Vila.

Segundo os educadores, a reunião que envolve todos os pais de estudantes de uma determinada classe ou série existe para que os profissionais da escola expliquem detalhes de seu projeto pedagógico. Em geral, ela acontece a cada bimestre ou trimestre.

Já as reuniões individuais entre pais e educadores não têm data fixa, e podem ser convocadas por qualquer uma das partes sempre que houver necessidade. "Esses são os encontros que servem para discutir os problemas e as dificuldades da criança, até porque ninguém deseja expor um aluno na frente de outros pais. Numa entrevista fechada com a orientação, é possível falar abertamente sobre seu filho e suas preocupações", diz Maria Isabel Moniz, 38, coordenadora pedagógica da Escola Carlitos.

Vania, da Escola da Vila, defende os pais que chama de "ansiosos". "Nem sempre eles conseguem perceber que a reunião coletiva não é o melhor lugar para tirar dúvidas a respeito do comportamento e desempenho do filho, porque estão tensos e preocupados. Nessas horas, recomendo que o orientador coloque que é possível marcar uma entrevista individual para discutir esse assunto, que é particular. Mas o pai precisa ser de fato amparado pela escola o ideal é já agendar a entrevista no final da reunião", recomenda.

Discussão As reuniões coletivas servem também para o colégio reafirmar seus valores e suas propostas, observa Maria Isabel. Na maioria das escolas, a pauta da reunião é preestabelecida e comunicada aos próprios pais. "O importante é que os pais percebam que estão participando de um processo em grupo, numa escola, e portanto num ambiente que requer respeito pelos demais e pela pauta", afirma ela.

"Espera-se que os pais tenham a capacidade de pensar no coletivo", diz Maria de Fátima Vaz de Freitas, orientadora do ensino médio do Colégio Nossa Senhora das Graças. "Quando o clima é de cooperação efetiva, o próprio grupo de pais se encarrega de sinalizar a inadequação de uma atitude", completa a educadora.

A etiqueta nas reuniões escolares, que pode ser complicada de decifrar principalmente pelos pais de primeira viagem, não significa que todos devam permanecer mudos enquanto um educador fala.

"Existe lugar para as questões dos pais numa reunião coletiva. É interessante que eles procurem colocar, sempre que possível, suas dúvidas pessoais, mas transformadas em perguntas que possam ser de interesse mais geral", diz Maria Isabel Moniz, da Carlitos. Ela exemplifica: "Se quer saber sobre como lidar com o filho que nunca faz a lição no horário combinado, pergunte se o horário da lição deve ser estável, em vez de contar a situação inteira da criança".

"Acreditamos que o individual não deve ser exposto perante a comunidade", afirma Eva Chalfon, 56, coordenadora do ensino médio do Colégio Renascença. Ela enumera gafes que já presenciou em reuniões.

"Alguns pais reclamam das viagens de estudos dizendo que o filho achou o lugar horrível, outros contam detalhes sobre a experiência do filho nessas excursões. Uma mãe já desqualificou professores e outra desvalorizou o material da escola, comparando-o com o de outra. A experiência nos faz superar, reagir e até prever essas saias justas", conta. "Mas o pior é quando os pais começam a discutir entre si. O coordenador deve intervir logo."

A artista plástica Lilian Guerra Altheman, 42, mãe de Elena, 13, Miguel, 9, e Vittoria, 7, já bateu "muita" boca em reuniões.

"Sempre há problemas com outros pais, imagine, numa classe de 25, 30 crianças... Uma vez houve um roubo na classe de minha filha mais velha, um saco inteiro de presentes que seriam distribuídos sumiu. Eu toquei no assunto na reunião e fui desancada pelos outros pais. Mas eu só queria expressar meu medo em relação à segurança daqueles garotos, porque, se some um saco grande, por que não desapareceria também uma criança? Mas eles diziam que eu era louca", conta Lilian.

Apesar das desavenças, ela gosta de participar das reuniões. "A gente nunca sabe tudo, mãe vive aprendendo. É bom ver a origem, as idéias dos outros pais. Mas não aprovo quando começam a abordar problemas particulares. O nome já diz, é assunto pessoal. Eu peço para marcar um horário individual com o coordenador", diz.

João Carlos Martins, 42, diretor do Colégio Renascença, critica os pais que comparecem às reuniões "armados". "Infelizmente, muitos só querem afrontar os profissionais da escola, o que impede qualquer parceria, prejudicando o próprio aluno. O maior conselho que podemos dar é: só deixem seus filhos numa instituição que lhes passe tranqüilidade e confiança", afirma.

A ansiedade está presente em todos os pais, não importa a idade do filho, dizem os educadores, embora os de ensino médio (o antigo colegial) compareçam em menor quantidade e com menos freqüência às reuniões. As diferenças estão nos motivos de apreensão que cada faixa etária desperta.

"Os pais de crianças pequenas preocupam-se mais com o social, com a adaptação, e uma fase crítica é a da alfabetização. Já os de adolescentes enfrentam o período de crise do jovem. Seu grande dilema é: como lidar com meu filho? O que devo fazer? Eles trazem essas inseguranças e os conflitos de casa para a escola", diz Eva Chalfon.

Para ela, a ansiedade é maior nos pais da educação infantil, mas as cobranças aumentam com os do ensino médio. "Aí eles são mais diretos. Estão todos preocupados com o ingresso no ensino superior, a preparação para o vestibular", explica. Outros períodos críticos, quando os pais ficam em polvorosa nas reuniões, são os que marcam as passagens de ciclo (1ª e 5ª séries, 1º ano), porque exigem toda uma reestruturação do aluno na escola e também em casa. A etiqueta da reunião:

Tenha claro que seu filho não deve ser exposto; se tiver dúvidas ou problemas, procure agendar um horário individual.

Leia com antecedência a pauta e as metas da reunião e procure formular questões de interesse particular, mas de maneira coletiva.

Se necessário, questione o educador, mas não traga o questionamento para o lado pessoal (por exemplo, se o seu filho não gosta da professora, pergunte "O que fazer quando o aluno tem problemas com o professor?").

Dê opinião e sugestões sempre que achar pertinente

Procure ouvir as opiniões dos demais pais; é uma boa forma de conhecer o universo dos colegas de seu filho.

(Revista da Folha)