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A- Objetivos gerais da educação propostos
pela nova LDB
A nova Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, de no 9.394/96, sancionada em 20/12/96,
também conhecida como Lei Darcy Ribeiro, dispõe sobre
aspectos da estrutura e do funcionamento da educação
escolar no Brasil e fixa princípios gerais, disciplinando
a educação escolar, vinculando-a ao mundo do trabalho
e à prática social. Nesse sentido estabelece os seguintes
objetivos gerais:
Educação Infantil
A educação infantil, primeira etapa
da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança até seis anos de idade, em seus
aspectos físico, psicológico, intelectual e social,
complementando a ação da família e da comunidade. (
artigo 29)
Ensino Fundamental (1a à 8a séries)
Tem por objetivo a formação básica do
cidadão, mediante:
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
como meios básicos o pleno domínio da leitura, escrita
e do cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do
sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores
em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades
e a formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços
de solidariedade humana e de tolerância recíproca em
que se assenta a vida social.( artigo 32 )
Ensino Médio
Final da etapa da educação básica, tem
como finalidade:
I - A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos
adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento
dos estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania
do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser
capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições
de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana,
incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos
dos processos produtivos, relacionando a teoria com
a prática, no ensino de cada disciplina. ( artigo35
)
B - Objetivos Gerais do Ensino Fundamental
indicados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais
. compreender a cidadania como participação
social e política, assim como exercício de direitos
e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia,
atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças,
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
. posicionar-se de maneira crítica,
responsável e construtiva nas diferentes situações sociais,
utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos
e de tomar decisões coletivas;
. conhecer características fundamentais
do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais
como meio para construir progressivamente a noção de
identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência
ao País; .
conhecer e valorizar a pluralidade do
patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos
socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se
contra qualquer discriminação baseada em diferenças
culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de
etnia ou outras características individuais e sociais;
. perceber-se integrante, dependente
e agente transformador do ambiente, identificando seus
elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente
para a melhoria do meio ambiente;
. desenvolver o conhecimento ajustado
de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades
afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação
pessoal e de inserção social, para agir com perseverança
na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;
. conhecer e cuidar do próprio corpo,
valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos
aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade
em relação à sua saúde e à saúde coletiva;
. utilizar as diferentes linguagens
- verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal -
como meio para produzir, expressar e comunicar suas
idéias, interpretar e usufruir das produções culturais,
em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes
intenções e situações de comunicação;
. saber utilizar diferentes fontes de
informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir
conhecimentos;
. questionar a realidade formulando-se
problemas e tratando de resolve-los, utilizando para
isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição,
a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos
e verificando sua adequação.
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