Método de escolarização utilizado no
Acre é tema de seminário na SEE

Na tarde de ontem, no auditório da Secretaria de Estado de Educação (SEE), foi aberto o Seminário Estadual “Desafios da Educação Básica no Acre – Discussão dos Resultados do SAEB/2001”. A programação teve início às 14h15 e será encerrada hoje às 17h30.

O encontro teve como objetivo apresentar e discutir os resultados obtidos de pesquisa que avaliou o ensino fundamental e médio do Estado e pretende elaborar programas que ajudem a desenvolver o método de ensino nas escolas, não só do Estado, mas também de todo o país.

“Os resultados que tivemos mostrou que os alunos não estão tendo um bom aproveitamento nas disciplinas que consideramos fundamentais, como português e matemática. Os alunos não estão aprendendo o que deveriam, o que eles sabem sobre determinado assunto é muito supérfluo”, explica a palestrante e ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), Iza Locatelli.

Durante a palestra, Iza mostrou alguns exercícios de matemática e português em que os alunos demonstram mais dificuldades em resolver e o qual será a atitude dos professores para que eles aprendam esses assuntos com mais facilidade.

“É necessário que novos métodos sejam adotados para que os alunos concluam o ensino médio e fundamental preparados para um vestibular. Um dos maiores problemas que temos que enfrentar hoje é o comodismo: o professor chega à sala com 30 ou 40 alunos, começa a falar, mas não está nem aí se o aluno está aprendendo ou não. No outro dia chega com uma nova matéria sem querer saber se o aluno aprendeu ou não a matéria anterior.”

Professores assumem deveres dos pais

Iza explica que um outro grande problema dentro das escolas é que os professores passaram a assumir responsabilidades que são dos pais.

“Os pais de hoje não têm moral com os filhos. Se o pai manda o menino estudar e o menino não vai, fica tudo por isso mesmo. Ele não tem aquela atitude de exigir que seu filho dedique um tempo de seu dia para rever o que foi ensinado no colégio. Os professores é que têm que dar um jeito de fazer com que o aluno aprenda aquele conteúdo, e isso, de certa forma, tanto atrasa o conteúdo como prejudica o aprendizado do aluno”, afirma Iza.

Ela acha que se o professor tivesse apenas a preocupação de ensinar academicamente, o problema de aprendizado não seria tão grande, já que cada aluno estaria, com a ajuda dos pais, aprendendo todo o conteúdo, uma vez que estaria revisando matérias em casa.

Apesar disso, ela diz que os professores não estão impunes da responsabilidade do aprendizado. Segundo ela, é grande o número de alunos que lêem sobre determinado assunto sem saber o que estão lendo.

“É necessário que todo estudante tenha consciência do que está lendo. Todo mundo deve ter um lado crítico. As crianças hoje em dia lêem, mas não sabem o que estão lendo. Nesse caso, é necessário que o professor passe leituras para casa para que no outro dia aquilo possa ser discutido em classe e a criança possa dizer o que aprendeu com a leitura”, disse a palestrante.

Na palestra de hoje, Iza fará uma avaliação e dará sugestões para a política educacional com propostas para que sejam adotadas pelos educadores.