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| Superpoderosas: Nova pesquisa traz à tona um mecanismo biológico que explica porque as meninas têm mais habilidade em idiomas que os meninos. |
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Nos últimos 40 anos, a literatura científica tem ficado entulhada de estudos sobre as habilidades superiores das meninas em idiomas, mas a razão biológica ainda permanecia um mistério – até agora.
Pesquisadores afirmam na publicação especializada Neuropsychologia que a resposta está na maneira como as palavras são processadas. Garotas que completaram uma tarefa envolvendo habilidades lingüísticas demonstraram maior atividade em áreas cerebrais envolvidas especificamente na decodificação da língua, e que decifram informações de maneira abstrata. Os meninos, por outro lado, mostraram bastante atividade em regiões cerebrais ligadas às funções visuais e auditivas, dependendo do jeito como as palavras eram apresentadas durante o exercício.
A descoberta indica que, apesar de informações lingüísticas irem diretamente para o local de processamento de idiomas no cérebro feminino, os homens usam um maquinário sensorial para fazer boa parte do trabalho ao desemaranhar os dados. Em uma sala de aula, por exemplo, isso sugere que os meninos precisam aprender a língua tanto visualmente (com um livro-texto) quanto oralmente (por meio de uma exposição do professor) para realmente compreender o assunto, enquanto as meninas podem aprender os conceitos por meio de qualquer um desses métodos. |
